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     家訪是一門教育的學問,是老師、學校、家庭相互聯系溝通的橋梁與紐帶。一直以來,老師家訪似乎就是上門告狀,它無形中成了學生和家長“心中永遠的痛”。怎樣解決這一個師生之間心中的痛?我想師生之間必須先搭起起一座——心橋。改革和更新傳統的家訪,探索家訪工作中的新思路、新途徑,從教師為家訪“煩惱”、學生害怕“告狀”和家長“埋怨”家訪中“解放”出來,使之成為溝通學校家庭老師與學生之間的心橋。UBF中國德育網,中小學德育網

    案例:劉廣智是我班一名比較調皮的學生,上課隨便說話,不注意聽講,和同學打鬧是經常的,下課一會兒也不閑著,最嚴重的是好幾次下課后亂跑把同學撞傷,課后我多次找他談話,他也跟我承認了錯誤,可是并沒有發現他有多大的轉變,小打小鬧的事情還是時有發生,一提起他我就頭疼。不過這個孩子特聰明,挺熱心的,盡管這樣,學習成績在班里居中上游,有時還會主動幫助別人。UBF中國德育網,中小學德育網

    為了讓廣智改掉身上的這些小缺點,我決定爭得家長的配合---家訪。我把廣智叫到辦公室,告訴他放學后我去他家看看。他特別高興。UBF中國德育網,中小學德育網

    按照約定的時間,我來到了劉廣智家里。一進門,就給人一種很舒服的感覺,家里收拾的很干凈,劉廣智正在做作業,看到老師去了,更認真了。UBF中國德育網,中小學德育網

    家里只有他媽一人。通過和他媽的交談,我知道他家有4口人,姐姐上初中,爸爸在外打工,母親在村子里打點零工,主要任務就是照顧兩個孩子,生活條件不錯,劉廣智排行老小,又是個男孩,所以從小就讓家長寵壞了。他母親很客氣地招待著我,和我談孩子在家的表現,滿臉的無奈:調皮,貪玩,個性倔強……劉廣智在旁邊一直不言語,談到他的缺點時也是滿臉的不高興。見狀,我趕緊打斷他母親的話:廣智在學校表現不錯的,特別熱心,經常幫助老師、同學做一些力所能及的事情,他特別聰明,學習成績在班里占上游呢。如果再認真些,會更好。UBF中國德育網,中小學德育網

    他母親聽著我的介紹,臉上的愁容漸漸消失,廣智時不時地瞅瞅我,恐懼、擔心也消失的無影無蹤了,小臉上洋溢著自信和幸福,停下手里的筆,堅定地對我和他媽媽說:“今后我一定改掉這些毛病,不讓老師和媽媽再為我擔心。”UBF中國德育網,中小學德育網

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    接下來的廣智,的確像變了一個人:課上能看到他高高舉起的小手,課下能看到他主動幫助同學的身影,同學間有了爭執、小摩擦,他都能主動謙讓,單元測試各學科成績均為A。他媽媽主動到學校找到我,談了廣智在家的表現,激動地握著我的手說:“老師,謝謝您,今后咱們一定多交流,不是孩子不好,是我們當家長的不合格……”UBF中國德育網,中小學德育網

    感悟:UBF中國德育網,中小學德育網

    即使現代通信再發達,電話、電腦及網絡再普及,家訪還是具有不可替代的功能,因為教育是情感與思想的碰撞,需要面對面、心對心地密切相連。學生的許多校外表現及家庭背景是難以“一線牽”的,而教育對象的“第一手資料”則需要借助家訪直接渠道獲得,家訪是永遠不會過時的。蒙臺梭利說過:“教育就是激發生命,充實生命,協助孩子們用自己的力量生存下去,并幫助他們發展這種精神。”恩格斯也曾經指出:“人只為可能達到的目標努力奮斗。如果孩子們自認為目標不可能達到,就失去自信,從而失去努力的方向。所以,要爭取家長的了解到這一點,并從生活中發掘他們的點滴優點,加以擴大,讓孩子在愉悅的心情下茁壯成長。UBF中國德育網,中小學德育網

    反思:UBF中國德育網,中小學德育網

    1、要想達到家訪的目的必須精心設計家方案,尤其在方法和目的上多下工夫。UBF中國德育網,中小學德育網

    2、師生間建立一種平等關系,首先建立在互相尊重互相信任的基礎上。UBF中國德育網,中小學德育網

    3、通過家訪必須讓他們重新樹立信心,挖掘他們的潛力,從而把潛力釋放出來。為了能做到這一點,首先應爭取家長的配合。因為家庭是學生成長的搖籃和基地,學生的性格和習慣的形成,很大程度上都是受家庭,特別是父母的影響。而且了解學生的性格特點,學習,交友情況,最快捷的方法就是通過父母這個渠道。UBF中國德育網,中小學德育網

    4、通過這次家訪不可能就解決了學生的上課問題和一切毛病,這只是和學生建立的一種和諧的關系,是今后進一步教育幫助學生的契機和良好的開端。UBF中國德育網,中小學德育網

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    家訪——老師、家長、學生之間的心橋

    來源:中國德育網  投稿人:山東省肥城市孫伯鎮中心小學南欒分校 牛金菊  時間:2019-06-25

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